在通过技术支持贯穿创客—STEM教育“协作性”“跨学科”“做中学”“创新性”四个核心特征基础上,根据项目式学习和体验式学习流程将教学过程模块化,既可以在宏观上指导创客课程教学设计,也可以在微观上组织创客课程教学活动,为中学开展创客相关课程提供有效的实施路径。
在人员配置方面省去原先操作台式机和打印机业务员;业务流程上实现认筹单作为各个业务区域的输入输出凭证,进一步简化电子化开盘业务流程;在iPad选房有效支撑下,选房区精简客户选房业务步骤,提升购房客户选房体验。
模型的颜色设置明确了依照系统设置颜色的规定,强化《交付标准》的相关规定。