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要么是指已经得到的东西丢掉了;要么是指本来有可能得到的东西,但却没有能够得到。那么所谓日本“失去的20年”是在什么意义上来理解呢?

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机:拥有制作船模的专用设备和机具。这是解决制作难度问题和保证作品工艺水平的重要手段。从某种角度讲,精巧细腻的作品,是手艺发挥和工具能力的表现。一般情况下,应事而宜,逐步完备。

Project title 3

今天,中国正处于工业文明波浪进程的波峰之巅,我们必须清醒地意识到这个千载难逢的历史机会对中国总共只有几十年时间。我们该如何把握好这个历史机遇?如何能够将工业文明的波峰推升到更高的高度,使自己相比过去有一个更大的文明跨度?如何使自己抓住未来持续的历史机遇,从而使自己能够走得更为长久?这些不仅仅是少数学者精英应当考虑的问题,而且应当成为整个民族考虑的问题。但事实上,连中国的精英学者们都还未对这个问题得到最清醒的意识。

Project title 4

这3.0版的鞭子抽起来,表现就是不同。自然的,产业界也纷纷开始模仿,麦肯锡等管理咨询公司和投行的业务一时炙手可热,不肯模仿的当然也有,只是他们会在竞争中落后、破产,或者被野蛮人吃掉肢解、优化组合了。

Project title 5

(6)自SPACE矩阵原点到X、Y 数值的交叉点画一条向量,这一条向量就表示企业可以采取的战略类型。

Project title 6

20多年前,当日本经济开始接近世界第一的位置时,中国刚刚开始改革开放不久。当时的中国与今天完全不同,如果日本要想来领导和整合中国,以当时的实际状况来说,中国对此会是求之不得的心态。

Project title 7

此后的葡萄牙、西班牙、荷兰......一个接一个都是兴高采烈地借机发一笔财,连对古希腊文明的感觉都没有了。

Project title 8

当你进入VR世界时,沉浸式体验让你“身临其境”,但当你举起双手想要去触碰感知周围环境时,却发现一无所获,顿时又让你从虚拟场景中跳脱出来。

Project title 9

4、综合演示。沙盘系统运用多媒体和信息技术,实现声、光、电、文字、图像等分别通电子产品世界过沙盘灯光、音响、等离子(液晶)显示屏、计算机屏、投影、报警器等予以同步综合演示。

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优质的高亮3D显示效果、高还原度的色彩画面——这两台爱普生工程投影机让同学们在教学中能够身临其境地感受到课件内容,学习效果大大提升,受到了师生的广泛好评:“现在,任何一种地貌模型都能够清晰地看到并且用于分析。足不出户,在教室里就可以进行深入的研究了!”

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今天人们普遍存在的一个看法是,过去20多年是日本“失去的20年”。这个说法似乎有理,仔细想来却是让人很疑惑的。所谓“失去”,要么是指已经得到的东西丢掉了;要么是指本来有可能得到的东西,但却没有能够得到。那么所谓日本“失去的20年”是在什么意义上来理解呢?

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电子沙盘融合了非常多的设计和新鲜的元素,给人非常震撼的感觉,更为重要的一点是电子沙盘可以进行更新,而不是需要全部替换,一旦项目的某个部分发生了改变,可以对其进行更新,不需要破坏整体的结构性。